关于克学校的想法和对话2010.11.13
Sue 14:43:18你对华德福教育什么看法
LS 14:45:27
不了解
Sue 14:45:54
哦
LS 14:46:51
如果能把卢安克看成华德福的产品，那应该是不错。
Sue 14:49:21
感觉卢安克已经超出那个体系的边界了
LS 14:50:01
他对这个体系有什么评价么？
Sue 14:51:33
他说他不懂
Sue 14:52:09
我感觉里面有否定意味
LS 14:54:25
华德福有什么代表性的理论书籍
Sue 14:57:04
理论基础是人智学
LS 14:58:14
我看看
Sue 14:58:39
说卢安克否定 是因为他连自己在教育实践里总结出来的经验和方法最后也一并否定了
LS 14:59:31
那他有肯定什么吗
Sue 14:59:43
人智学的理论我觉得并不重要 可以了解一下
Sue 15:00:42
抛开人智学理论部分 单说教育方面的内容 就教育技巧方法或者技术方面 我最近看了一些 有些还是可取的
Sue 15:02:08
我记得他最后说过 不抱目的不想改变 只感受不思考
Sue 15:02:58
不是这样的原话 大致是这意思
LS 15:05:36
那还是教育吗
Sue 15:06:48
克的学校需要老师 技术方面我感觉可以借鉴华德福
Sue 15:07:36
就像教英语的老师需要先学会英语一样
Sue 15:09:34
什么才是教育呢
Sue 15:12:27
你知道读克的人里边有谁参加过华德福培训吗
LS 15:12:45
不知道
Sue 15:13:23
我知道三个
Sue 15:14:14
这三个都已经进去华德福教育实践里了
LS 15:16:16
他们印象如何
Sue 15:18:28
都还在继续了解中 疑问也不是没有 到起码应该感觉还不错 否则不会那么投入
Sue 15:18:36
但
Sue 15:20:08
你知道读克的人多少对理论体系的东西是有些免疫力的
LS 15:28:06
那就是说，只需要华德福的一些基本方法？
Sue 15:28:35
不是基本方法
Sue 15:29:46
是比方说 至少音乐舞蹈绘画语言等方面需要一定的学习和了解
LS 15:30:05
嗯
Sue 15:32:43
这些教育需要的基本技能在华德福教育里学习的过程感觉跟主流的机械学习方式很不同
Sue 15:35:02
所以就有了一个很初步的想法 可以从读克又参加过华德福培训的老师入手
Sue 15:36:57
有了老师就可以着手开始一个迷你的甚至是家庭式的学校和幼儿园了
LS 15:38:40
可以尝试 和另一位朋友（他也读克并正在参加华德福培训）的部分对话内容：
Sue：你觉得克的学校从读克又参加过华德福培训的人入手怎么样？
L：我觉得这样的人可能更倾向于华德福学校。克可作为老师自修的选择但作为教育华德福应该对教育者和父母都容易接受些。什么才叫克氏学校这很难体现
Sue：其中多数人可能更倾向于华德福学校，目前华德福这个体系和品牌也能满足很多父母的心理需求（类似于某种确定性和安全感）。但是否还有其他可能，我们再想想
L：读克的人相当多，现在旁边就有个华德福妈妈也读过。在成都（成都华德福学校）我觉得不少老师不太注重精神自修。其实不管叫什么教育还是在于老师的高度。只是办校需要社会接受。
Sue：是，名字不重要，不一定叫克名。不少老师不太注重精神自修，这是不是教育沦为一门技术的原因和悲剧？你觉得认真读克的群体是不是更注重精神自修一些？
L：具体每个人内心怎样也不清楚。南山（指北京的南山华德福学校）这边老师们修养还不错，学佛道新时代心理学等都有。这段时间观察这些老师精神面貌挺佩服的。读克书的人其实认识的人不算多非常喜欢的人，一般都挺精神化，层次如何，是否做教育做得更好也不能判断
Sue：是，光读克什么也保证不了。
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