Sue

学校的意图

在这个具有破坏性和正在堕落的世界上，建设一个这样的地方、一个生命的绿洲——人们可以在其中学习一种完整、健全和智慧的生活方式——显得越来越重要。现代社会的教育一直关注的是培养智力、记忆和技能，而不是智慧。在这个过程中，除了从教育者到被教育者、从领导者到追随者的知识传递，鲜有其他的事情发生。这导致了一种肤浅而机械的生活方式，人与人之间的真正关系在其中鲜有发生。

学校必须是一个学习生活的全部内容和生命的完整性的地方。学业上的优秀是绝对必要的，但一个学校所包含的比这要多得多。在学校里，老师和学生不但要探索外在的世界、知识的海洋，还要探索他们自己的思想和行为。这样他们才能开始发现自身的局限，以及这局限是如何扭曲他们的思想的。这个局限就是“自我”，它被赋予了如此巨大而令人痛苦的重要性。从局限及其不幸中解脱出来的自由就开始于这种觉察。只有在这种自由当中，真正的学习才会发生。在这个学校里，老师的职责就是帮助学生谨慎地进行这种探索，通过种种线索来了解局限，并终止它。

学校是一个学习知识的重要性同时也学习知识的局限性的地方，是一个学习不从任何特定的观念和结论出发来观察这个世界的地方，我们要学习观察人类的所有努力，这些努力包括对美的追求，对真理的追求，对一种没有冲突的生活方式的追求。而冲突正是暴力的核心本质。到目前为止教育还没有关注到这点，但是在这所学校里，我们意图没有任何先入为主的理想、理论和信仰地去理解现实及其运作过程，先入为主的理想、理论和信仰只会带来一种与客观存在相矛盾的态度。

这所学校关注的是自由和秩序。自由不是一个人自身欲望、选择和自私自利的表现，那只会导致失序。选择的自由不是自由，尽管它看起来很像。命令、遵从和模仿也不是自由。只有洞察到选择本身正是对自由的否定，秩序才会到来。

在这所学校里，我们要学习一种不基于依赖和占有的关系的重要性。在这里，我们可以学习思想的活动，学习爱和死亡，因为这一切就是我们的生命。从古代开始，人类就在追求一种超越物质世界的、无法衡量的神圣之物。对这种可能性的探索是这所学校的意图。

对知识的探索、对自己的探索、对超越知识之物的可能性的探索，所有这些探索活动会自然而然地带来一场心理革命，而这又必然会给人类的关系带来一种完全不同的秩序，而关系就是社会。智慧地去理解这一切，就会给人类的意识带来深刻的变革。

Sue

在这里引用克给学校写的一封信作为参考：
完整的教育——这些学校要培育完整的人

我非常希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉所有那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，而且要比这多得多。他们要关心对整个人的培养。这些教育中心必须帮助学生和教师自然地绽放。绽放是很重要的，否则教育就会仅仅成为适应工作或某种职业的机械过程。作为目前的社会现实，工作和职业是必要的，但是如果我们过于强调这一点，那么自由之花就会逐渐枯萎。我们已经过于强调考试和成绩了，那不是建立这些学校的主要目的。这并不意味着学生的学业应该被削弱，恰恰相反，随着学生和教师的绽放，工作和职业将获得它们合适的位置。
社会，以及我们所处的文化，要求学生必须努力获取一份工作，以得到物质上的保障。这一直是所有社会持续不变的压力：职业第一，其它一切退居其次。也就是说，金钱第一，我们复杂的日常生活退居其次。我们在试图扭转这种局面，因为人只靠金钱是无法幸福的。一旦金钱成为生活中的主导因素，我们的日常生活就会出现失衡。我希望教师们能够真切地感受到这一点，并看到它全部的意义。如果教师能够理解它的重要性，并在自己的生活中给予它适当的位置，那么他就能够帮助那些被家长和社会强迫，将职业作为头等大事的学生了。所以，我想强调这点——在这些学校里始终要坚持一种培养完整的人的生活方式。
我们的教育主要是为了获取知识，这正在让我们变得越来越机械。无论是在科学、哲学、宗教、商业方面，还是在我们正在获取的技术知识上，我们的心都在沿着狭窄的轨道运行。无论在家里还是在外面，或者从事某种专门化的职业，我们的生活方式都在让我们的心变得越来越狭隘、局限和不完整。所有这一切导致了一种机械的生活方式，一种心智的模式化，于是逐渐地，国家，甚至民主国家，也在规定我们应该成为什么。大多数善于思考的人当然会意识到这一点，但不幸的是，他们似乎都接受并且容忍了这一点。这已经成为对自由的一种威胁。
自由是一个非常复杂的问题，要了解如此复杂的东西，心灵的绽放是必要的。当然，每个人会依据他的文化、教育背景、经验、宗教迷信——即他受到的局限，来给“心灵绽放”下不同的定义。在这里我们不是要谈论看法或偏见，而是要在非语言层面去领悟“心灵绽放”的内涵和意义。这种绽放是我们的理智、情感和健全的身体的全面发展和培养，也就是活在完全和谐中，没有对立或矛盾。只有在我们的感知是清晰的、客观的、非个人化的，没有被强加任何的负担时，心灵的绽放才会发生。这不是“思考什么”的问题，而是如何清晰地思考的问题。许多世纪以来，我们总是被宣传之类的东西鼓动着去“思考什么”。大多数的现代教育都是如此，而不是对整个思想活动的探究。绽放意味着自由，植物的生长需要自由。
我们将会在每一封信中论述这些主题，包括“心灵的觉醒”，它不是多愁善感的、浪漫的或想象的，而是出于友爱与善意；包括身体的培养，合理的膳食，适度的运动，这将会带来深深的敏感性。当理智、情感和身体三者处于完全的和谐时，心灵的绽放就会自然地、不费力地、完美地到来。作为教师，这是我们的工作和责任，而教育是人世间最伟大的职业。

雯静

回复 1# Sue


至少到目前为止，我和另外一个4岁半孩子的妈妈都愿意全力投入，相信这个队伍会越来越大的。